2017年10月9日,来自54个国家、有着34种不同语言的乐高教育全球合作伙伴,相聚在乐高总部所在地丹麦比隆。此次大会是乐高教育历史上最为盛大的会议。作为乐高教育中国合作伙伴,奕阳教育张守礼、方晓庆、王溪、葛海虹一行4人出席了此次大会。

 

本次大会的主题是“乐高教育和未来的STEM学习”,大会还准备了特色胸卡方便参会者清楚每一项安排,并提供了手机APP分享方案,以及可以让每位参会者动手操作的材料。

 

Time:900

 

会议开始,乐高教育副总裁Tom Hall阐述了乐高教育对STEM教师和主课教师的需求关注,以及它在乐高教育产品的开发和更新中得到的体现;乐高人所做的一切都是为了更吸引孩子,同时让教师生活得更轻松。Tom Hall提出技术的发展和日趋完善的自动化进程在近几年必然会引发工作方式的变化,我们要做的是为这种变化做好准备。对于今天的学生而言,他们需要什么?我们应该提供什么?是我们需要思考的。STEM教育无疑将会在达成这些技能,以及拥有成功所需的自信心方面起到重要作用。此外,他对接下来几天的会议提出希望,希望大家畅所欲言,相互分享。

 

接下来Lisbeth Hattens女士带着她的小伙伴毛毛虫查理与大家一起做了三个游戏:第一个游戏是“倒数并手舞足蹈”用于活跃现场气氛;第二个游戏是请大家利用乐高积木搭一只最长的毛毛虫;第三个游戏是请大家想办法利用乐高搭出一个可以挂在桌子上的毛毛虫。通过这些游戏的互动,每一位参与者都感受到了“用手思考”的妙处,也感受到乐高带给我们的快乐,以及对促进我们的想象力、合作力、领导力等方面的重要意义。 

Time:9:45

 

主题《未来的工作:工作会如何变化,我们要怎样准备》

演讲人:OECD人力市场研究专家Paolo Falco

 

Paolo Falco提出由于全球化、数字化和人口变化,使得未来工作变化有三个主要趋势,分别是:
 

 
 

一、技术发展正在改变工作场所。

二、世界变得更为一体化。

三、人口老龄化,劳动力不足。

我们希望第四次工业革命带来什么呢?中、高潜力的自动化工作已经成为趋势,一些低创造力,高重复的职业将被机器人取代,而高创造力,想象力和人性化的工作,机器人还是难以取代的。如下图。现在的工作与10~15年前的工作也不一样了,我们需要做的是加强劳动力市场的弹性和适应性,使工人和国家能够在尽可能少的干扰下管理过渡,同时能抓住新的机会。所以,现代化的教育和终身学习计划将发挥关键作用。
 

Time:1100

 

主题《未来的STEM学习—教师论坛》

主持人来自英国,此外还有新加坡、芬兰、波兰和丹麦的教师。

 

在这个部分,来自各国的教师畅谈了自己在STEM教育中的感受和实例,并且回答了各国朋友在APP上提出的一些问题。例如:

1、 芬兰的教师提出了,他是在课堂中让学生利用WE DO 2.0学习编程,同时真实的生活也给他自己带来教育的灵感。

 

2、 新加坡的老师讲到,在新加坡数学学习中练习是很重要的,不过之后也可以利用其他手段来促进学生学习。

 

3、 波兰的老师讲了一个学习案例:要提升学生的语言,我们给出森林这个主题,如果有丰富的场景,那么学生可以讲更多,语言也会不断地丰富起来。

 

4、 丹麦的老师特别认真,可爱,她拿出了学生们做的两个盒子,盒子是比较时尚的颜色,亮闪闪的,她指出,现在的教育不仅是我们教学生,同时要注意到学生的喜好,比如加一些潮流的颜色,就能更好地吸引学生的注意力。对于整个国家来说,做孩子喜欢的教育很重要。

主持人总结:教师的工作就是在于引发孩子的兴趣、给孩子探索的机会,让孩子善于动手制作,增加其技能,增加孩子们成为21世纪人才所需的能力。

Time:12:10-16:00

 

从中午开始,会议组安排了工作坊的部分。一共有五个工作坊,每个参会伙伴可以选择三个感兴趣的工作坊参加。下面将分别介绍我们参与的工作坊活动。
 

1、利用WE DO 2.0 搭建—编写代码—学习:形成计算思维

讲解者:Hanne Hylleberg Ravn

 

计算思维是分析问题的基本技能,它可以帮助我们解决问题,设计系统,理解人类的行为。计算思维并不难,就像我们做饭一样,也是有程序,步骤的。2017年WE DO 2.0新增了8个计算思维的课程,包括4个引导实验:分别是月球基地、抓取物体、发送信息和火山报警;以及4个开放性实验,分别是:检查、设计情绪、城市安全和动物感官。在升级课程同时,教学软件和APP还增加了新的功能——教师助手。通过该功能,教师可以从项目中及时访问教师笔记,更轻松便捷地查询信息和备课。另外,多种语言的说明书在WE DO 2.0上提供,以方便全球的朋友使用。WE DO 2.0通过丰富的编程活动培养学生的计算思维,为学生的模型赋予生命,给学生带来欢乐
 

 

  
 

2、 在学校用WE DO 2.0学习,在家用Boost游戏

讲解者:Benjamin Toskie

 

对于初学者来说,编写代码也不需要什么天赋,我们熟知的WE DO 2.0是一款便于初学代码的孩子在学校学习探索科学使用的,今天乐高教育推出了另一款产品LEGO BOOST,该产品能让初学者在家中学习代码编程,与WE DO 2.0一样作为初学代码者的好工具,不同的是Boost娱乐性很强,可以搭建5个模型,有60多种实验。(目前Boost在中国市场还没有上市)

 

3、 通过玩STEM来学习

讲解者:Mads Lemvigh Fog

 

主讲者通过让大家在游戏体验中感受的方式为大家传递了两个非常重要的观点:

 

第一、真游戏的五个特性:①有意思②开心的③社会互动的④积极投入的⑤可以反复游戏的。

 

第二、游戏可以全面发展孩子的五个方面,分别是:①身体运动能力②社会性③认知能力④情绪情感⑤创造力。

Time:16:15

 

主题《乐高赛事组织》

演讲者:Carina Ottesen /Finn Kraefting

 

本段主要分享了低年龄段乐高联盟竞赛、乐高联盟竞赛和世界机器人大赛,给乐高推广带来的助力。组织者还特别请来在低年龄段乐高联盟竞赛中获奖的同学为大家现场阐述,赢得了掌声。乐高不仅仅是塑料,不仅仅是机器人,而是孩子们打开世界的钥匙,是知识的载体,是人们改变世界的工具,是未来!
 

Time:17:00

 

networking dinner会务组将职能部门分区,乐高教育各模块负责人,以及来自各国的乐高合作伙伴在晚餐的同时可以在感兴趣的区角一起分享交流。